MAPA CONCEPTUAL " PARTES DEL CUERPO EN INGLES "

Los mapas conceptuales constituyen un eficaz medio para representar gráficamente ideas o concepetos que están relacionados jerárquicamente. Mediante este procedimiento aprovechamos el poder conceptual de las imágenes, facilitando el aprendizaje y el recuerdo de un tema. La técnica de elaboración de mapas conceptuales es un medio didáctico poderoso para organizar información , sintetizarla y presentarla . Puede servir para exponer y desarrollar oralmente un tema de manera lógica y ordenada.

 Elementos que constituyen el mapa

Ideas o conceptos

Cada una de ellas se presenta escribiéndola encerrada en un óvalo, rectángulo u otra figura geométrica 

Conectores 

La conexión o la relación entre dos ideas se presenta por medio de una linea inclinada , vertical u horizontal llamada conector o linea ramal que une ambas ideas.

Para construir un mapa conceptual lo primero que debes hacer es leer un texto e identificar en él las palabras que expresen las ideas principales o la palabras claves. Solo hay que incluir la información más relevante en el mapa.

Segundo , subrayar las palabras que identificaste , asegurándose de que se trata de lo importante.

Tercero, identificar el tema o el asunto general y escribirlo en la parte superior del mapa conceptual .

En el cuarto paso, identificaremos las ideas que constituyen lo subtemas , escribiéndolos en un segundo nivel.

En quinto lugar trazaremos las conexiones correspondientes entre el tema principales o los subtemas correspondientes.

Ya en sexto y último lugar , colocaremos en el tercer nivel los aspectos específicos de cada idea o subtema

CmapTools es una herramienta para que los estudiante expresen sus conocimientos sobre algún tema y que los docentes se den una idea del nivel de conocimiento de los estudiantes.

Este programa está basado en el aprendizaje significativo, se basa en la idea en que cada persona construye su propio conocimiento, cada persona tiene una estructura cognitiva individual que está basada en sus experiencias, en lo que ha aprendido. Es el estudiante el que debe tomar la decisión de aprender y que al aprender lo que está haciendo es entender el mundo a través de enlazar conceptos nuevos a los conceptos que poseía de una manera significativa.